Сторінка практичного психолога, педагога соціального
Психологічну службу ЗДО№1 «Сонечко» представляє
практичний психолог
Гомівка Ганна Володимирівна
Закінчила Бердянський державний педагогічний університет у 2017 році
Освіта:вища, спеціаліст
Графік роботи:
ПН-ПТ: 8.00 – 16.30
Життєве кредо: "Бачити сонце крізь хмари".
Кредо педагогічної діяльності:
«Дивитися на світ очима дитини, дивуватися, радіти, творити і пізнавати нове разом із нею».
Практичний психолог закладу:
керується етичним кодексом психолога;
дотримується педагогічної етики;
будує свою діяльність на основі доброзичливості, довіри в тісному співробітництві з усіма учасниками педагогічного процесу;
підвищує рівень психологічних знань вихователів, батьків, дітей;
постійно підвищує свій професійний рівень.
Основні завдання психологічної служби закладу:
·
vконсультативна допомога всім учасникам освітнього процесу;
vрозвивальна робота з дітьми, батьками, педагогами;
vдопомога дітям, які мають проблеми в поведінці, або які опинилися в складній життєвій ситуації;
vпсихологічний супровід новоприбулих дітей;
vвизначення психологічної готовності дітей 6-річного віку до навчання у школі.
Мета діяльності полягає в організації психологічного супроводу усіх учасників освітнього процесу.
ДОБРИЙ ДЕНЬ, ШАНОВНІ БАТЬКИ!
Повідомляю Вам про те, що психологічна служба ЗДО №1 «Сонечко» працює в дистанційному режимі на період карантину. Якщо є необхідність та потреба в індивідуальній консультації, звертайтеся через особисті повідомлення.(https://kidsann-psychologist.blogspot.com/)
Сподіваюся на нашу плідну співпрацю! Бажаю всім здоров’я!
Ел.адреса: anna.gomivka@gmail.com
Тел. : (06153) 4-67-71
Поради батькам "Як допомогти дитині"
15.12.2021 року практичним психологом закладу Гомівка Г.В. проведено тренінг для педагогів на тему: "Тимбілдинг. Створення команди в педагогічному колективі". Під час тренінгу проведені ігри на розуміння один одного, техніки на об'єднання, вправи "Асоціації", "Будинок", "Дорога". На закінчення заходу педагоги створили "Серце побажань". Захід сприяв формуванню та посиленню командного духу, розвитку відповідальності і вкладу кожного учасника при вирішенні спільних задач, психологічне розвантаження педагогів.
Щорічно в Україні з 25 листопада до 10 грудня проводиться Всесвітня акція «16 днів проти насильства», яка з 1991 року підтримується міжнародною спільнотою. Дати початку та завершення кампанії вибрані не випадково. Вони створюють символічний ланцюжок, поєднуючи заходи проти насильства стосовно жінок та дії щодо захисту прав людини, підкреслюючи, що будь-які прояви насильства над людиною, незалежно від її статі, є порушенням прав людини.
У ЗДО 1 "Сонечко" практичним психологом організовано виставку дитячих робіт разом з батьками " Долоньки не для биття". Даний захід покликаний привернути увагу батьків, здобувачів освіти, педагогів до проблеми насильства в суспільстві, профілактику жорстокого поводження із дітьми. Дякуємо усім батькам за активну участь, цікаві тематичні роботи.
20 листопада в усьому світі щорічно відзначається Всесвітній день дитини. Це свято відзначається як день світового братерства і взаєморозуміння дітей, день підтримки діяльності, спрямованої на забезпечення благополуччя дітей в усьому світі.
Історія свята
1954 року Генеральна Асамблея ООН рекомендувала всім країнам ввести в практику святкування цієї дати як дня світового братства та взаєморозуміння дітей, присвяченого діяльності, спрямованої на забезпечення благополуччя дітей у всьому світі. Саме у цей день – 20 листопада 1959 року Генеральна Асамблея ухвалила Декларацію прав дитини, а 20 листопада 1989 року – Конвенцію про права дитини. Від 1990 року у Всесвітній день дитини відзначається річниця прийняття цих основоположних документів у сфері захисту прав дитини.
Ігри з манкою
Практичним психологом Гомівка Г.В. проведено індивідуальні заняття з дітьми раннього віку. Техніка "Малювання манкою" зачаровує кожну дитину. За допомогою неї розвивається творче мислення, фантазія, уява, дрібна моторика, зорове сприйняття, пластичність рухів. Діти отримують задоволення від роботи із манкою, адже це цікаве та захоплююче заняття, де можна пересипати, перебирати, малювати пальчиками. Окрім цього такі вправи знижують емоційну напругу, підвищують настрій.
Девіз дня: "Сім'я - джерело любові, поваги та підтримки"
Завершується Тиждень психології виставкою спільної роботи дітей та їх батьків під назвою "Дерево мого роду". Усім дякуємо за участь.
"День щастя"
Девіз дня: "Нехай кожен день приносить щастя"
У групах старшого віку "Веселка" та "Джерельце" проведено розвивальні заняття. Діти вчилися визначати власний емоційний стан, настрій, від чого він залежить та які вчинки, дії можуть його змінити. Діти виконували психологічні вправи "Передай естафету", "Розфарбуй емоцію", "Склади в одне ціле". Також проведено цікавий дослід з водою, який наочно показав дітям, що настрій може змінюватися в залежності від впливу оточуючих.
Група 6-1 р.ж.
Група 6-2 р.ж.
Для батьків, усіх співробітників організовано психологічну акцію " Візьми собі краплинку щастя".
"День третій. Ввічливого спілкування"
Девіз дня: "Вислухай та зрозумій"
Практичним психологом Гомівка Г.В. проведено семінар-тренінг для педагогічних працівників на тему: "Розвиток комунікативної культури та творчості педагогів в сучасному дошкільному закладі". В ході тренінгу проведено цікаві вправи "Наскальний живопис", "Я вчуся у вас", "Три кольори особистості", "Яблуко та черв'як", "МЛЯМЗ" (мене люблять і я можу це зробити". Педагоги мали змогу ознайомитися із основними складовими процесу комунікації, стратегіями вирішення міжособистісних конфліктів, а також впливу слова на формування самооцінки дитини. Тренінг проходив в дружній та комфортній атмосфері, що сприяло творчому розвитку та натхненню до роботи педагогів.
"День другий"
Девіз дня: "Життя в променях гарного настрою".
Проведено психологічну акцію "Весняна клумба настрою".
В групі молодшого віку "Дзвіночок" проведено розвивальне заняття "Як допомогти собі подолати злість". В ході заняття дітлахи ознайомилися із емоціями радості, смутку, здивування, злості, передивилися мультфільм "Корисні підказки. Школа хорошого настрою", запропонували свої пропозиції, як можна покращити свій настрій.
В групі середнього віку "Капітошка" проведено розвивальне заняття "Вороги хорошого настрою". На заняття до діточок завітав ведмедик Умка, який завжди був сумний і для того, щоб настрій його змінився малечі потрібно було виконати декілька завдань, з якими вони впоралися на відмінно.
Для батьків підготовлено рекомендації "Як подолати дитячу агресивність".
"День перший"
Девіз дня: "Дитячий садок - наш рідний дім, дуже гарно тут усім".
З батьками проведено акцію "Будиночки психологічного розвантаження". В ході якої батьки мали змогу розвантажитися, висловити свої думки, пропозиції та побажання в роботі закладу.
Для батьків дітей майбутніх першокласників підготовлено інформаційні пам'ятки "Фрази для дитини, яка йде до школи".
Емоційне вигорання батьків
Синдром емоційного вигорання - це стан, коли людина відчуває себе емоційно і фізично виснаженою.
Про батьківське вигоранні як і раніше говорять рідше, ніж про професійне, але воно, безумовно, існує. Найчастіше батьки самі не розуміють, чому дитина раптом починає їх дратувати і злити. Вони зриваються і кричать на неї, а потім намагаються знайти відповіді, як цього уникнути. І, незважаючи на те, що більшість дорослих усвідомлюють, що подібні дії помилкові, ситуація може повторюватися знову і знову. І чим менша дитина, тим серйознішими можуть бути наслідки для її емоційного здоров'я.
Багато хто вважає, що до емоційного вигорання схильні тільки жінки, проте це не так. Ця недуга проявляється також у татусів, бабусь, дідусів, однак у матерів вона дійсно зустрічається частіше.
🚩 ХТО НАЙЧАСТІШЕ СТРАЖДАЄ від синдрому емоційного вигорання:
- батьки, які мають двох і більше дітей віком до п'яти років;
- батьки дитини, яка часто хворіє, має важко виліковне або невиліковне захворювання;
- матері, які виходять на роботу до моменту закінчення декретної відпустки або працюють з дому, паралельно займаючись вихованням дітей, тобто живуть в режимі мультизадачності;
- єдині батьки в неповних сім'ях;
- батьки, які самі в дитинстві відчували психологічні труднощі;
- батьки-перфекціоністи, які мають завищені вимоги до власної батьківської ролі.
🚩 ЗА ЯКИМИ ОЗНАКАМИ близькі можуть розпізнати емоційне вигорання у батьків:
- Людина все рідше буває в хорошому настрої, постійно дратується.
- Людина втрачає цікавість до самої себе і власних потреб: перестає стежити за зовнішнім виглядом, забуває про розваги. Не виникає бажання зайнятися чимось, крім турботи про дитину.
- Не відчуває бажання взаємодіяти з іншими людьми: поступово коло спілкування звужується, не хоче розмовляти і бачитися навіть з найближчими.
- Може неадекватно реагувати на прості зауваження і робити серйозні заяви: наприклад, погрожувати розлученням або виганяти всіх з дому.
- Може несподівано розплакатися або впасти в істерику.
🚩 ЯК ВПОРАТИСЬ із емоційним вигоранням?
✅ Визнайте проблему, не лякайтеся її і не бійтеся бути «недосконалими батьками». Важливо зрозуміти, що ви не справляєтеся і що нічого страшного в цьому немає.
✅ Не звинувачуйте себе та інших. Подібна ситуація може статися будь з ким і будь коли.
✅ Навчіться просити про допомогу
Попросіть близьких допомогти вам з дитиною, зніміть з себе хоча б частину щоденного навантаження. Просіть надати вам будь-яку посильну допомогу: виконати домашні справи. Особливо актуально це в тому випадку, якщо ви - єдиний батько/мати в родині.
✅ Позбавляйтеся від почуття провини за власні задоволення.
Діти тонко відчувають емоційний стан батьків, і якщо ви відчуваєте себе радісними, щасливими, такими, що відпочили, то такий же душевний підйом будуть відчувати і ваші діти.
✅ Спробуйте виспатися - іноді хороший сон може все поставити на свої місця.
✅ Шукайте внутрішній ресурс
Використовуйте всі можливі ресурси, які допоможуть вам поліпшити емоційний стан. Це можуть бути хобі, сеанси масажу, похід в кіно або ресторан, поїздка за місто, зустрічі з друзями.
✅ Зверніться до фахівця. Іноді вистачає однієї-двох зустрічей із психологом, психотерапевтом або лікарем аби все «стало на свої місця». Разом ви зможете знайти додаткові ресурси, підтримку та скласти план роботи для подолання проблеми.
З 19.04.21 по 23.04.21 р. в закладі дошкільної освіти 1 "Сонечко" запланований "Тиждень психології". Із заходами можна ознайомитися:
06.04.21
Міжнародний День Здоров'я
25.03.21
Підготовка майбутніх першокласників до першого знайомства зі школою
Проведення «співбесіди до першого класу» скасували. Натомість із квітня по серпень триватимуть знайомства майбутніх першокласників зі школою та вчителями. Як не перетворити перший похід до школи на стрес для дитини? Як подолати страхи та які фрази потренувати вдома? Склали для вас чекліст підготовки до першого візиту до школи.
Наталіялінта, вчительазькій шступе№1, ертка Ш
Знайомство зі школою: чому це важливо для майбутнього першачка?
1
Допомагає подолати страх дитини перед невідомим
2
Розпалює інтерес до навчання: «О! Тут можна робити багато цікавих речей!»
3
Дає розуміння, що в школі можна знайти нових друзів
4
Показує дитині, як виглядає всередині школа та її майбутній клас
Перший візит дитини до школи: помічний чекліст для батьків
Батькам варто знати, що знайомство дітей зі школою проходитиме у форматі ігрового заняття. Не буде ані співбесіди «дитина-батьки-директор», ані запитань як на іспиті. Діти будуть знайомитися з учителем та майбутніми однокласниками, прогуляються приміщеннями школи, проведуть кілька годин у класній кімнаті.
Якщо діятимуть жорсткі карантинні обмеження, готуйтеся, що зустріч дітей зі школою можуть поділити на два етапи для зменшення кількості людей. Діти мають розуміти, що в класі їх буде багато, та відчути взаємодію у повному складі.
Прорекламуйте школу: дитина чекатиме на візит із нетерпінням
Допоможіть дитині звикнути до думки, що в школі їй буде цікаво. За кілька днів до відвідин довірливо поспілкуйтесь із вашим майбутнім школярем. Але спершу дізнайтесь, хто зі знайомих та друзів вашої дитини навчатиметься з нею в одному класі.
Розкажіть, наприклад: «У школі ти не будеш сам. Там будуть твої друзі, знайомі з двору й садочка. Ти ж знаєш Данила? Ну ось, тепер він твій однокласник. У садочку ви гралися разом, а тепер будете разом ходити до школи. На уроках будете вчитись, а на перервах спілкуватись і гратись із вашими новими друзями».Я
Якщодитина запитує: «А чому ти думаєш, що мені у школі буде цікаво?»
Наведіть приклади тих запитань, які чуєте від свого дошкільнятка: «Ти мене запитуєш, як швидко ракета долетить до Марса, або чому після дощу з’являється веселка, або як підрахувати подаровані тобі на іменини гроші. У школі ти дізнаєшся про це і набагато більше! Пообіцяй, що і мене навчиш чогось нового, добре?» Розкажіть, що саме в школі можна навчитись, як писати листи друзям в інтернеті, читати цікаві історії та завдання до ігор, які син чи донька любить.
Налаштуйте себе і майбутнього першачка на позитив.
Ваша місія №1 перед зустріччю — подбати, щоб дитина була в гарному гуморі.
Запропонуйте сину чи доньці вибрати звечора, що одягнути на знайомство зі школою.
Запропонуйте скласти до рюкзака речі, які дитина візьме із собою: вологі серветки, іграшка, пляшечка з водою.
У день візиту не підганяйте дитину, не транслюйте негативних емоцій — так ви передасте чаду поганий настрій.
Щоб дитина була впевнена в тому, що в школі з нею все буде гаразд, можете сказати: «Ти дорослішаєш у мене на очах і вже зовсім скоро підеш до школи. Ось дуже важлива річ, яку ти маєш знати: у будь-якій ситуації я тобі допоможу. Так, мене не буде поруч у школі. Але якщо в тебе виникнуть будь-які труднощі, тобі допоможе вчителька, друзі. А вдома ти завжди можеш розказати все-все-все мені. Ми поговоримо, і я допоможу розв’язати будь-яку ситуацію.
Отож, переконайтеся, що майбутній першачок знає:
пори року;
дні тижня та їхній порядок;
день, місяць і рік свого народження;
поняття «вгору, вниз, вліво, вправо»;
інформацію про батьків, братів і сестер;
номер мобільного телефону бодай одного із членів родини;
свою улюблену страву, гру, породу домашнього улюбленця, улюблену книжку, яку читали батьки.
Розкажіть дитині, що вчитель може ставити запитання для всіх дітей і чекатиме, хто захоче відповісти: «Якщо ти захочеш відповісти сам — піднімай руку і кажи, всі уважно тебе послухають. Якщо не готовий відповідати — просто дочекайся запитання, яке тобі буде дійсно цікаве».
Поговоріть із дитиною про майбутніх однокласників з особливими освітніми потребами.
Уточніть у майбутнього вчителя вашої дитини, чи передбачена інклюзія у вашому класі. Поцікавтесь, чи будуть присутні діти з особливими освітніми потребами під час зустрічі-знайомства зі школою. Поговоріть із сином чи донькою про правильне сприйняття інакшості й толерантність, якщо не зробили цього раніше. Можна сказати: «Ми, люди, буваємо різними. У тебе є велика родимка на спині, а в іншої людини — немає. Але це не означає, що людина з родимкою чи без неї — «якась не така». Хлопчик X, який буде в школі під час знайомства, відрізняється від тебе. Він може погано чути/бачити, може повільніше щось робити. Це його індивідуальна особливість. Вона не робить його гіршим чи кращим від інших. Деколи хлопчику Х може бути важче, ніж тобі. Все, що потрібно — постаратися бути уважнішим і терплячішим до нього — це може стати основою для чудової дружби». А ще можете подивитися вдома разом із дитиною мультфільм про дитячу інклюзію.
22.03.21
Ігри з кришками від пластикових пляшок вирішують проблеми сенсорного та мовленнєвого розвитку дітей раннього віку. Діти груп "Вишенька" та "Дюймовочка" разом із психологом Ганною Володимирівною вчилися розрізняти та групувати предмети за кольором, величиною, формою, Окрім цього такі ігри розвивають увагу, пам'ять, мислення, фантазію, дрібну моторику, навчають орієнтуватися в просторі, формують мовленнєві навички, викликають інтерес у малюків.
Самоосвіта, підвищення кваліфікації
"Як піклуватися про себе в складні часи: піклування про стосунки"
Через пандемію з кимось із близьких ми проводимо значно більше часу разом вдома, а з кимось навпаки - спілкуємось менше. І те і те може спричинити проблеми в стосунках. Пропоную вам п'ять простих порад, які допоможуть дбати про стосунки.
22.01.2021
Ранкові зустрічі з практичним психологом Гомівка Г.В. у групі старшого дошкільного віку "Джерельце". Діти продовжують знайомитися із світом емоцій, вчитися розпізнавати емоційні стани, внутрішній світ оточуючих людей та свій власний. Діти грали в ігри "Мій настрій", "Кого вкусив комарик".
В закладі дошкільної освіти 1 "Сонечко" проводяться індивідуальні розвивальні заняття з практичним психологом Ганною Володимирівною на розвиток пізнавальної сфери: пам'яті, мислення, уваги, мовлення, зниження тривожності та врівноваження емоційних станів малюків.
Д/в "Щаслива шкарпетка"
Д/г "Чарівні цеглинки Лего"
Ігри з камінцями Марблс,
пісочна терапія "Sandplay".
Увага! Булінг!
Це потрібно знати!
Порядок реагування на випадки булінгу
(цькування) в закладі освіти
1. При встановленні факту або підозрі на наявність булінгу (цькування) батьки, законні представники дитини, вихователль, сама дитина або інші учасники освітнього процесу повідомляють про це адміністрацію закладу освіти.
2. Керівник закладу освіти отримавши заяву про випадок булінгу (цькування) невідкладно реагує на представлені факти:
2.1. Приймає рішення про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб.
2.2. Наказом по закладу освіти створює комісію з розгляду випадку булінгу (цькування) для прийняття рішення за результатами проведеного розслідування та вжиття відповідних заходів реагування.
3. Результати службового розслідування викладаються в акті.
4. У разі підтвердження факту булінгу (цькування), адміністрація закладу освіти повідомляє Бердянський відділ поліції ВП ГУНП в Запорізькій області та службу у справах дітей по Бердянському району.
5. Рішення комісії реєструється в окремому журналі та доводиться до відома постраждалого.
6. Адміністрація закладу забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг учасникам освітнього процесу, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування).
Процедура подання учасниками освітнього процесу заяв про випадки булінгу (цькування)
Педагогічні працівники зобов’язані повідомляти керівництво закладу дошкільної освіти про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком якого вони були особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати невідкладних заходів для припинення булінгу (цькування).
Учасником освітнього процесу (педагогічні працівники, батьки) на ім’я керівника освітнього закладу подається заява про випадок цькування
Зразок заяви
Директору ЗДО № 1 П.І.Б від кого ________________
ЗАЯВА
Доводжу до Вашого відома, що останнім часом моя донька(син), ПІБ, постійно зазнає морального та фізичного тиску з боку (ПІБ образника). Прошу терміново розібратися в ситуації що склалася.
дата підпис
БУЛІНГ У ДИТЯЧОМУ САДКУ — МІФ ЧИ РЕАЛЬНІСТЬ?
Чи замислювалися ви, де беруть витоки комплекс жертви або потреба агресії стосовно інших. Мало хто з батьків знає про булінг чи стикається з цим явищем в дитячому садку. Чому і як дитина дошкільного віку стає жертвою булінгу? Дізнайтеся з пам’ятки, що означає цей термін, хто може спровокувати булінг та як змінюється поведінка дитини.
ЯКІ ВИДИ:
Булінг (від англ. to bull — переслідувати) — свідома агресивна поведінка однієї дитини або групи дітей стосовно іншої.
Булінг може проявлятися як тиск:
· психологічний;
· фізичний.
Часто діти застосовують і фізичний, і психологічний тиск на жертву. Наприклад, образи, приниження, ігнорування, непоступливість, погрози, побиття під час ігор.
ХТО ПРОВОКУЄ:
Булінг серед дітей старшого дошкільного віку можуть спровокувати дорослі. Діти старшого дошкільного віку одразу сприймають ставлення авторитетних дорослих до інших і беруть це ставлення за зразок. Вони починають цькувати дитину чи дітей, якщо:
· педагог або помічник вихователя —
– зневажливо ставиться до дитини, яка часто плаче або невпевнена в собі;
– ігнорує скаргу дитини на те, що її образили однолітки;
– глузує із зовнішнього вигляду дитини;
– образливо висловлюється про дитину чи її батьків;
– проявляє огиду щодо фізичної або фізіологічної особливостей дитини;
· батьки або члени сім’ї —
– б'ють та ображають дитину вдома;
– принижують дитину у присутності інших дітей;
– проявляють сліпу любов та виконують усі забаганки дитини;
– ставляться до своєї дитини як до неповноцінної особистості, жаліють (неповна родина, дитина хвора або має відхилення в розвитку).
Усі діти потребують підтримки дорослих — батьків, вихователів, практичного психолога та соціального педагога. Саме вони мають допомогти дітям налагодити партнерські взаємини з однолітками у групі
ЯК МІНЯЄТЬСЯ ПОВЕДІНКА ДИТИНИ:
Дитина-жертва булінгу поводиться незвично. Якщо раніше вона охоче відвідувала дитячий садок, то тепер така дитина:
вдома —
– не хоче одягатися вранці;
– шукає собі будь-яку справу вдома, аби не йти до дитячого садка;
– просить батьків забрати її із дитячого садка раніше;
– плаче, вигадує хворобу або в неї дійсно підвищується температура тіла, починають боліти голова, живіт;
– не контактує з однолітками у дворі;
– грає наодинці в парку;
в дитячому садку —
– не бере участь у сюжетно-рольових та рухливих іграх, спільній самостійній художній діяльності тощо;
– усамітнюється при будь-якій нагоді;
– часто губить свої іграшки або речі;
– бруднить чи псує одяг;
– грає поламаними іграшками;
– відмовляється на користь іншої дитини від головної ролі в театрілізації чи грі;
– не має друзів у групі.
Журнал «Вихователь-методист дошкільного закладу»
20 українських мультфільмів, які навчать дітей доброті та щирості
Ці мультфільми добрі та веселі, вони навчають малюків допомагати один одному, бути справедливими та чесними, мріяти та не боятися діяти, дружити та любити. Пропонуємо вам добірку мультфільмів українською мовою, які точно сподобаються малюкам будь-якого віку.
Петрик П’яточкін
Один з культових українських мультфільмів. Веселий та енергійний, але дуже неслухняний хлопчик потрапляє уві сні до Африки, де йому доводиться бути вихователем слоників.
Капітошка
Зворушлива історія дружби маленької дощової краплі та Вовченяти, який своєю добротою засмучував батьків.
Як їжачок шубку міняв
Історія про їжачка, незадоволеного своєю зовнішністю, вчить малюків тому, що кожен має свої особливості — і це прекрасно.
Червона жаба
Ще один мультфільм про те, що треба цінувати та розвивати свою індивідуальність.
Про всіх на світі
Цей мультфільм навчить дружити, бути терплячими, поважати оточуючих та їх особливості.
Мотузочка
Цікава та повчальна історія про дружбу та безкорисливість, добро та щирість.
Двоє справедливих курчат
Розповідь про двох добрих курчат, які допомогли зачарованому лелеці стати вільним.
Що на що схоже
Цей мультик навчить малюка розвивати фантазію та шукати у всьому цікаві образи.
Козлик та його горе
Зворушлива історія про козлика, який засмутився через кульку, що луснула.
Про жадібність
Повчальна історія про злу чаклунку, яка готова була подарувати хлопчикові все, аби тільки він відмовився від своїх друзів.
Лисичка з качалкою
Мультфільм про те, як можна самому постраждати від своєї ж хитрості.
Свара
Мультик про те, що справжні друзі не можуть довго сваритися, і завжди потрібно шукати компроміс з тими, кого любиш.
День, коли щастить
Зворушливий мультик про бегемотика, який жив на краю Землі і дуже мріяв, щоб до нього прийшли гості.
Жив-був пес
Це класика української мультиплікації, яку можна передивлятися безкінечно навіть дорослим.
Колосок
Мультфільм про лінь та важку працю, яка завжди винагороджується.
Котик та півник
Історія про дружбу котика та півника, та про хитру лисичку, яка хотіла всіх надурити.
Некмітливий горобець
Повчальний мультфільм за мотивами казки Лесі Українки «Біда навчить».
Журавлик
Мультфільм за мотивами поеми Бориса Олійника «Крило». Історія про те, як благородні вчинки нас окриляють.
Велика подорож
Розповідь про маленьке кошеня Тутті та бегемотика Топа, які вирішили відправитися у далеку подорож.
Найсправжнісінька пригода
Ще одна цікава історія про пригоди друзів: бегемота Топа і кошеняти Тутті.
Ми, нарешті, сьогодні вийшли на сніг. Вкотре дивуюся - як сніг, покриваючи бруд, шорсткості, ями, згладжує і очищає щось всередині. Сніг - особливо довгоочікуваний - сам, і краса, і диво, і творчість, і радість, і терапія. Гуляли з дочкою сьогодні і згадували Снігові ігри:
❄️1. Сліди - ми грали в слідопитів. Досліджували - чиї сліди - кішки (кішки йдуть слід у слід), собаки, птахи, де проїхали санки, де візочок, машина, де йшла людина, бігла дитина. Самі йшли "задом наперед", щоб ніхто не здогадався, хто і куди йшов гуляти 🙂 Це захоплююче.
❄️ 2. Слід у слід - йти один за одним, потрапляючи точно в слід. Дитині важливо відчути, що хтось готовий "слідувати" за нею.
❄️ 3. Прислухатися, як йде сніг. (Для мене це одна з найулюбленіших медитацій) 🙂
❄️ 4. Мильні бульбашки при морозі не лопаються
❄️5. Завтра будемо розфарбовувати замети фарбами
❄️ 6. Викладати на "білому аркуші" візерунки - з камінчиків, ягід, різних "скарбів".
❄️ 7. Малювати на снігу, писати листи один одному. Для тих, хто соромиться малювати - знімається тривога перед "білим аркушем"
❄️9. Я мрію зробити голку з цеглинок снігу. Але він поки не ліпиться
❄️ 10. Пікнік. Взяти з собою термос, щось смачне і влаштувати снігове чаювання
❄️11. Дослідити сніг: якого кольору (він весь час різного кольору), як він скрипить під ногами, який він на дотик - холодний, гладкий, гострий, пухнастий, обпалює, м'який і т.ін., як він пахне, коли падають сніжинки - які на смак (ловити їх язиком - окреме задоволення).
❄️12. Снігові ангели, сніжки, сніговики ...
❄️13. Виліпити свій страх - і розвіяти його сніжинками. Або розтопити своїм диханням
❄️14. І сніг можна принести додому, щоб за ним спостерігати, заховати в холодильник.
Снігових радощів ❤️
Щорічно з 25 листопада по 10 грудня проводится Всеукраїнська акція "16 днів проти насильства". В нашому закладі також проведено ряд заходів у різних вікових групах. Так із дітьми групи "Капітошка" проведено колективну роботу "Ми проти насилля". У групахї"Джерельце", "Веселка", "Дзвіночок" малювали дитячі роботи з теми "Світ без насильства" та дізналися з мультфільмів "Смішарики" про права дитини. Закінчився захід виставкою дитячих робіт.ч
Щодня ми проживаємо день сповнений різних подій, вражень, емоцій і приймаємо все навколо себе як даність. Інколи навіть не замислюючись над тим, що насправді володіємо найціннішим скарбом: ми можемо бачити, чути, мислити, розмовляти, рухатися, пересуватися. А є інший бік життя, в якому такі ж самі люди як ми не можуть повноцінно жити тому що вони ІНШІ…
Тому, до міжнародного дня людей з інвалідністю, діти старшого дошкільного віку разом із практичним психологом Гомівка Г.В. грали в гру "Я можу допомогти". Пазли підказали малюкам, який добрий вчинок можна зробити для діток, яких називають особливими.
20 листопада - Всесвітній день дитини.
У групах старшого дошкільного віку "Джерельце" та "Веселка" пройшли тематичні заняття із практичним психологом, педагогом соціальним Гомівка Г. В. Згадали, що в 1959 році був прийнятий важливий документ, Конвенція ООН про права дитини. В ході заняття вихованці передивилися мультфільм "Смішарики", який відображав основні права дітей, за допомогою дидактичних ігор згадали основні якості, притаманні справжнім друзям, а також виконали арт-терапевтичну вправу "Лінії з характером".
Малювання – це величезний досвід кольоросприйняття, тонкі тактильні відчуття і справжнє задоволення, яке ні з чим не порівняти!
Давати дитині пензлик до трьох років марно, адже м’язи рук поки що розвинені недостатньо добре, щоб дитина могла свідомо регулювати довжину ліній і малювати фігури певної форми.
Що ж робити? Вихід є – дайте дитині пальчикові фарби і ви дасте їй можливість самовиразитися. Нехай малюк не буде малювати конкретні предмети… Він буде переносити на папір свої відчуття, наприклад, замість мами він намалює свою любов до неї, замість моря зобразить відчуття легкості й невагомості.
Малювання пальчиками тренує дрібну моторику рук, що не тільки готує кисть руки до малювання пензликами, олівцями та письма, а й благотворно позначається на розвитку відділу мозку, що відповідає за мислення і мову.
Діти груп раннього віку "Вишенька" та "Дюймовочка" разом із практичним психологом Гомівка Г.В. відкривали можливості малювання пальчиками. Із захопленням та неабиякою радістю малюки перетворилися в художників та змогли відобразити свій внутрішній потенціал.
У групі старшого дошкільного віку "Джерельце" практичним психологом Гомівка Г.В. проведено заняття з малювання на тему: "Портрет матусі". На занятті діти вчилися малювати портрет найближчої людини для кожного - своєї мами, передавати в малюнку деякі риси її обличчя, вчилися передавати насстрій людини, розвиали зорову увагу, память, координацію руху руки та очей.
Консультація для турботливих батьків:
"Як зменшити стрес та тривожність у дітей дошкільного віку":
Для дітей раннього та дошкільного віку режим — основа виховання. У перші три роки життя працездатність нервової системи часто змінюється, а тому діти перебувають у постійному фізіологічному стресі. Сюди слід додати ще й ріст скелету, розвиток внутрішніх органів і головного мозку, насичене бурхливе емоційне життя й вікові кризи. Можна лише дивуватися, як дітям вдається з усім цим впоратися. Саме правильний режим і запобігає перевтомі, зміцнює здоров’я, допомагає витримати колосальні навантаження.
Що таке правильний режим дня?
Правильний режим дня — це раціональне чергування різних видів діяльності й відпочинку.
Повноцінний сон
Повноцінний сон має достатню для відповідного віку тривалість і глибину, як-от:
у перші місяці життя дитина спить 20-22 години;
у перший рік — 16-17 годин;
у 2-3 роки — 14-15 годин;
у 4-5 років — 13 годин;
у 6-7 років — 12 годин.
Будь-які скорочення сну хоча б на дві години негативно позначаються на функціональному стані мозку. У дитини знижується працездатність, опірність організму до різноманітних інфекцій, підвищується втомлюваність. Тому діти зі слабким здоров’ям або ті, які одужують після хвороби, мають спати ще більше, ніж здорові.
Також, аби сон насправді був повноцінним, для нього слід точно встановити час засинання й пробудження дитини. Батьки мають привчати дитину прокидатися й лягати спати в той самий час.
Аби сон дитини був здоровим, увечері варто обмежити її активні ігри, роботу за комп’ютером та забавки із будь-якими девайсами. Вечеря має бути легкою, без цукерок, шоколаду й міцного чаю. Обов’язково слід провітрювати дитячу кімнату, навіть якщо за вікном несприятлива й холодна погода. Адже прохолодне повітря сприяє швидкому засинанню й глибокому сну.
Денний сон — «пігулка» від перевантаження
Сон дорослої людини — монофазний. Це означає, що їй достатньо лише сну вночі. Дитячий сон поліфазний за своєю природою. При цьому кількість фаз, тобто періодів сну упродовж доби, скорочується в міру зростання дитини. Дошкільник може неперервно не спати 5,5-6 годин. Тож якщо дитина перебуває в групі дошкільного закладу більше п’яти годин, її потрібно вкладати спати вдень на 2-2,5 години.
Денний сон дитини до шести років має тривати не менше двох годин — з 12-ї до 14-ї або з 13-ї до 15-ї години. Це час відновлення організму.
Денний сон допомагає засвоювати нові знання, зокрема й ті, які дошкільники отримують під час підготовчих занять до навчання в школі.
Не можна сварити, а тим паче карати малюка, який полежав 15-20 хвилин і не заснув. Адже дитині раннього віку потрібна щонайменше година на засинання, а дошкільнику — півгодини.
Активна діяльність або період неспання дитини
Діяльність дитини має бути різноманітною й обов’язково чергуватися з денним сном. Малювання, ліплення, конструювання, перегляд мультфільмів, активні рухливі ігри на свіжому повітрі — усе потрібно розподіляти на весь день. Бажано не менше години виділяти на розвивальні заняття. Окрім того, у дитини обов’язково має бути особистий час, коли вона може гратися сама, про щось розмірковувати, за чимось спостерігати.
Допомога мамі, а саме обов’язки, які дитині під силу виконати, — це не лише елемент правильного виховання, а й запорука фізичного розвитку й зміцнення здоров’я. Привчаючи дитину до дисципліни, порядку, охайності й праці, можна сформувати в неї такі риси, як наполегливість, цілеспрямованість, самостійність. У майбутньому така людина впорається з будь-якими негараздами.
Режим дня — не найскладніше, чого можна навчити дитину. Для цього потрібна лише любов батьків і їхнє усвідомлення своєї відповідальності. Дотримання батьками режиму дня привчає дитину до організованості, полегшує життя як їй самій, так і батькам.
21.04.2020
Цікавинки для дітей 5-6 років
Ця картина досить
типова для нервових та чутливих дітей. Поспіх для них - непосильний стрес,
на який вони реагують захисним гальмуванням. Чим відчутнішим загроза
спізнитися, тим більше діти відключаються, часом дійсно впадаючи в напівсонний
стан. В поведінці таких дітей не спостерігається настирливості, негативізму.
Власне кажучи, самі батьки про таких дітей кажуть, що взагалі-то їх дитина не
схильна робити що-небудь на зло, просто вона їх не чує. Ймовірно, батьки
дратуються, стикаючись з настільки парадоксальними реакціями дитини, а
роздратований тон, окрики ще більше її травмують.
Дуже часто таке
захисне гальмування проявляється у дітей в сім'ях, де дорослі дуже енергійні,
напористі і нетерплячі. Замість того щоб стримати свій запал, вони намагаються
переробити дитину, і ситуація тільки погіршується.
Як вирішити проблему.
Якщо ви збираєтеся
куди-небудь йти, починайте збори завчасно. Не вимагайте, щоб дитина повністю
одягалась сама, а допомагайте їй.
Перед походом з
дитиною в якесь незнайоме місце треба психологічно підготувати її, в подробицях
розповівши, що її там чекає. Адже для нервових дітей відвідування будь-якого
незнайомого місця - це стрес, навіть якщо вони йдуть розважатися. Висловлюючи
на словах згоду з планами дорослих, вони підсвідомо противляться виходу з дому,
їхня психіка не справляється з напругою.
Паралельно варто
зайнятися психічним тренуванням - або з психологом, або самим. Дуже допомагає
обговорення і програвання нових ситуацій для відпрацювання правильних моделей
поведінки.
Корисні ігри з
м'ячем, коли дитина, ловлячи м'ячик, повинна відповідати на питання або
продовжувати розпочату фразу. Це тренує швидкість реакції і одночасно вчить не
пасувати в непередбачених обставинах.
Протягом тижня на Вас чекатимуть цікавинки, які дадуть можливість більше пізнати світ "Психології", дізнатися секрети виховання дітей дошкільного віку:
16.04.2020
"Психологічна студія"
Шановні батьки, діти, пропоную Вам виготовити іграшку-антистрес "Капітошка", веселого та нового друга, який допоможе впоратися із небажаними проявами поведінки, знизити емоційну напругу та створюватиме чудовий настрій.
15.04.2020
Консультація на тему: "Профілактика шкільної дезадаптації у дітей старшого дошкілнього віку"
Сім’ю майбутнього першокласника чекають серйозні
зміни – дитина готується вступити до школи. І багато в чому успішність дитини
залежить від правильної батьківської позиції. Саме в першому класі і діти і
батьки складають свій перший іспит, який може визначити всю подальшу долю
дитини. Тож, я, як практичний психолог, підготувала для Вас консультацію на тему: "Психологічна підготовка дитини до школи", ознайомитися з якою можна нижче за посиланням:
І не поспішайте розчаровуватися, адже будь-яку ситуацію можна виправити. Потрібно приділити більше уваги тому, що в дитини виходить найменше, Успіхів Вам!
Матеріали для занять з підготовки дітей до шкільного навчання Ви можете знайти на моєму сайті за посиланням:
Напишіть на листочку різні цифри по декілька штук, взявши їх в кружечок.
Називайте цифру, завдання для дитини віднайти її та зафарбувати кружечок в якому дана цифра!
06.04.2020
Великодні розмальовки-антистрес для стабілізації психоемоційного стану
02.04.2020
Всесвітній День
розповсюдження знань про аутизм
Попереджений, - в більшості випадків означає - озброєний. Взявши інформацію на озброєння ми здатні протистояти безлічі негативних явищ.
Практичний психолог, Ганна Володимирівна пропонує переглянути мультфільм разом із дітьми, аби дізнатися більше про проблему "аутизму", його особливості, зрозуміти неповторність та унікальність кожного з нас.
Також, ви можете підтримати людей з проявами аутичного спектру:
01.04.2020
Я впевнена, що складні життєві проблеми може розв'язувати лише оптимістична, впевнена в собі, позитивно налаштована людина, яка з будь - якої ситуації може зробити позитив.Саме тому з метою формування в дошкільників почутя гумору та з нагоди Дня сміху пропоную Вашій увазі смішинки, аби Ви посміхнулися та були в гарному настрої.
Смішинки:
1. Після обіду мати йде на кухню. Дочка вслід гукає: - Мамо, я не хочу, щоб ти і в день народження мила посуд. Залиш на завтра.
2. – Ти глянь на свій одяг! Скільки я тобі казала: не перескакуй через калюжу! - А я й не перескочив, мамо!
3. Запитав у Зіни Гліб:- А звідкіль береться хліб?
Розвела руками Зіна: - Звідкіля ж? Із магазину.
4. – Ніколи не відкладай на завтра того, що можна зробити сьогодні, - сказала мама синові. - Добре, мамочко, - весело відповів хлопчик і побіг до сусідньої кімнати. - Що ти збираєшся робити? - Хочу з’їсти завтрашню порцію цукерок.
Корисна інформація
31.03.2020
Шановні батьки дітей
старшого дошкільного віку!
Дуже скоро Ваша дитина переступить поріг школи. Задля ефективної підготовки дитини до вступу до школи ознайомтесь із рекомендаціями практичного психолога та легкої Вам адаптації!
Колеги, під час ситуації, яка склалася нам потрібно підтримувати свій психоемоційний стан. З цією метою підібрала для Вас вправи на зниження емоційного виснаження. Виконуйте і будьте здорові!
27.03.2020
Топ-10 книг з психології для батьків:
Світлана Ройз"Практическое ребенковедение" Це книга правил і меж для батьків і для малюка. Книга покаже, які ваші дії спричинять за собою якусь протидію з боку дитини, допоможе усвідомити шкоду, яку ми наносимо дітям, змусить відмовитися від старих методів і переосмислити ставлення до маленької, але окремої особистості. Ірина Млодик"Книга для неідеальних батьків» Книга прекрасного дитячого психолога вже своєю назвою натякає, що не варто прагнути бути ідеальними батьками, які виховують ідеальну дитину. Адже багато проблем виникають саме від неспівпадіння наших очікувань з реальністю. А усвідомивши, що кожен з нас - індивідуальність, можна намацати вірний шлях до серця свого малюка Інші книги Млодик, корисні для батьків: "Сучасні діти і їх несучасні батьки, або Про те, в чому так непросто зізнатися" «Приобщение к чуду, или Неруководство по детской психотерапии» «Школа і як в ній вижити» «Метаморфози батьківської любові, або як виховувати і не калічити" Людмила Петрановська"Таємна опора. Прихильність в житті дитини" Цю книгу Петрановська варто видавати кожній мамі в пологовому будинку разом з подарунковими підгузками і пелюшками. Вона про те, як важливо відкрити своє серце і просто дуже, дуже сильно любити власну дитину, Очевидна річ? Прочитайте, щоб зрозуміти, як часто ми ставимо на перше місце не любов, а сором, страх або прагнення показати свій авторитет. Джон Готтман «Емоційний інтелект дитини. Практичний посібник для батьків » Джон Готтман - відомий у всьому світі психолог, який завоював визнання роботами в області сімейних відносин, розповідає про п'ять кроків емоційного виховання, які допоможуть краще розуміти настрій дитини і мотиви її поведінки, дозволять обговорювати емоції на зрозумілій їй мові і навчити її справлятися з негативними емоціями, важкими ситуаціями і проблемами, а також закладуть основу для підтримки близьких відносин з дитиною на всіх етапах її розвитку. Дагмар Нойброннер"Розуміти дітей. Путівник по теорії прихильності Гордона Ньюфелда" Книга являє собою короткий, але ємний і наочний огляд моделі прихильності, розробленої канадським психологом Гордоном Ньюфелдом. Будучи викладачем Інституту Ньюфелда, Дагмар не тільки в повній мірі володіє теорією, а й, володіючи природною інтуїцією і освітою в сфері природничих наук, в структурованої і доступній формі викладає її читачеві. Джон Медіна"Правила розвитку мозку вашої дитини. Що потрібно малюкові від 0 до 5 років, щоб він виріс розумним і щасливим" Виховання дитини - це в першу чергу розвиток її мозку, в тому числі у внутрішньоутробному періоді. Дослідник мозку Джон Медіна пояснює, що і як слід робити батькам до і після народження малюка, щоб виростити розумну, цілеспрямовану, щасливу, етично заможну людину. Рекомендації та поради автора засновані на останніх досягненнях нейрофізіології і нейропсихології, але звучать зрозуміло і цікаво навіть для людей, далеких від науки. Маршал Розенберг "Ненасильницьке спілкування. Мова життя" Допоможе вам: поліпшити відносини з людьми, ніколи не піддаватися гніву, говорити і слухати з розумінням і співпереживанням, уникати шаблонів мислення, що ведуть до стресу, депресії, відчуття провини і сорому, завжди, скрізь і з усіма знаходити спільну мову. Джон Таунсенд, Генрі Клауд "Діти: кордони, кордони ..." Запам'ятайте: процес виховання спрямований не стільки на сьогодення, скільки на майбутнє. Ви - батьки - готуєте дитину до дорослого життя, тому одне із завдань виховання - уявити собі, що буде з вашою дитиною потім. Отже, виховувати, значить допомагати у розвитку характеру, здатного забезпечити дитині благополуччя в майбутньому. Книга підкаже, як підготувати дитину до дорослого життя і навчити її: - розуміти свої почуття, - справлятися з імпульсивністю, - розуміти свої справжні потреби, - протистояти злу, - позбутися від заздрощів, - стати незалежною і чесною людиною, - без шкоди для себе використовувати свободу, яку дає дитині доросле життя. Ю. Б. Гіппенрейтер"Найважливіша книга для батьків" До цього видання увійшли бестселери професора Ю. Б. Гіппенрейтер «Спілкуватися з дитиною. Як? » і «Продовжуємо спілкуватися з дитиною. Так? - книги, які вчинили революцію в області виховання і продовжують окриляти батьків. Юлія Борисівна доводить, що не тільки з малюками, але і з важкими підлітками відносини можна виправити завжди, - навчившись спілкуватися по-іншому. І дає покрокові інструкції до того, як це зробити.
27.03.2020
Консультація для батьків
«Розвиток дрібної моторики дітей дошкільного віку»
25.03.2020
Користь гри з піском для
розвитку дитини
Сучасні
дітки, хоч і захоплюються всілякими гаджетами і технологіями, та все ж не менше
за нас люблять погратися в пісочку. Крім того, від такого заняття вони
отримують дійсно величезну користь. Тому мотивуйте свою дітвору грати в
пісочниці, придумуйте нові ігри і заняття – всі вони, навіть самі нехитрі,
розвиватимуть дитину.
Сенсорний розвиток
Пісок – відмінний інструмент для розвитку тактильних
відчуттів дитини. Тому гарною ідеєю будуть як ігри в пісочниці на свіжому
повітрі, так і заняття з кінетичним піском вдома в негоду. І, звичайно ж,
пляжний пісочок! Нехай дитина грає з сухим піском, вологим, грубим і дрібним.
Все це подарує їй більше досвіду і буде ефективно розвивати дотик і моторику.
Творчий розвиток
Вологий пісок найкраще підходить для дитячої
творчості, адже з нього можна ліпити всілякі фігурки і форми, використовуючи
тільки лише ручки або додаткові матеріали – відерця, пасочки, лопатки і граблі.
Щоб ці розвиваючі творчі ігри з піском були ще цікавішими, запропонуйте дитині
і додаткові матеріали – камінчики, мушлі, маленькі прапорці і іграшки, палички
і соломинки.
Соціальний розвиток
Кожен раз, коли людина робить щось руками, це сприяє
розвитку творчості і бажанню поговорити. Ігри з піском часто використовуються і
в терапії дітей та підлітків – граючи з ним, вони краще розкриваються і йдуть
на розмову. Пісок подобається всім діткам, тому він – прекрасний спосіб
стимулювати малюка до соціалізації. Під час таких ігор діти вчаться
спілкуватися, ділитися, знаходити компроміси, стимулюють один одного до
спілкування і творчості, а також під час гри навчаються тій чи іншій соціальній
ролі.
Ігри з піском і терапія
Пісок
– один з найбільш поширених інструментів терапії. Як і малювання, пісок
допомагає фахівцям налагодити контакт з дитиною, а дітлахам – розкритися,
розповісти більше, показати те, про що важко говорити. Дитина може зобразити за
допомогою піску подію, що її травмувала, або, наприклад, показати, яким було її
життя до такої події, а яким стало після. Крім того, часто малечі навіть просто
легше спілкуватися, перебираючи в руках пісочок.
Ігри з піском також
позитивно впливають на фізичне здоров’я малюків.
У медицині є навіть окремий розділ – псамотерапія (прогрівання
піском). Велику користь для здоров’я дає ходіння босоніж по піску. До того ж,
пісок позитивно впливає на емоційну сферу дитини,
він заспокоює нервову систему, знижує тривожність, стабілізує психіку. Для
цього є низка завдань і вправ – малювати на вологому піску пальчиком, робити
відбитки долоньки, занурювати руки в пісок, пересипати його з долоньки в
долоньку, трамбувати в якусь ємність, шукати заховані у піску речі, іграшки.
Такі ігри ще й корисні для розвитку дрібної моторики, координації рухів,
тактильних відчуттів і сенсорного розвитку загалом. Якщо заздалегідь
просіяти і пофарбувати пісок у різні кольори, то дитячі малюнки будуть
цікавішими і яскравішими, а якщо насипати у прозору скляночку кольоровий пісок
шарами – ви отримаєте неповторний сувенір на пам'ять.
У побуті можна використовувати піднос чи коробки з-під цукерок для пісочних
ігор.
24.03.2020
Ігри та завдання
з пісочної
анімації для дітей дошкільного віку.
1.
Ігри для розвитку тактильно-кінестетичної чутливості і дрібної моторики рук та
зниження психо-емоційного напруження
“Чутливі пальчики і долоньки”(маніпуляція з піском, озвучення
словами своїх почуттів).
“Міна”(обережно відкопувати руку товариша, намагаючись при цьому
не торкнутися її).
2.
Пізнавальні ігри
Математичні: “Числа і цифри”(діти відкопують сховані в піску
предмети, класифікують їх, лічать, порівнюють).
“Що в тебе справа, зліва, зверху, знизу?” (Орієнтування у
просторі).
·Граматичні:”Хто заховався?”(Знайти в піску фігурки, назва яких
починається на заданий звук. Скласти речення з цими словами).
“Веселі перетворення”(перетворити одну літеру в іншу, малюючи їх
на піску Р → В → Ь).
“Відшукай та назви”(знайти пластмасові літери в піску, назвати
їх, поділити на голосні та приголосні, скласти слова).
Ігри для ознайомлення з навколишнім світом:”Географічні
ігри”(створення ландшафту різних природних зон, обігрування їх).
Досліди з водою, піском, магнітами, виготовлення пісочних
годинників.
3.
Художньо-мовленнєві ігри
“Що відчуваєш?”(Опис дітьми своїх
відчуттів під час взаємодії з піском). “Казки Піщаної країни”(моделювання з
піску казкових сюжетів з використанням дрібних предметів, розповідання казок
та оповідань за змістом).
4.
Ігри на розвиток комунікативних якостей
“Сюрпризи для друзів”(виготовлення у пісочниці тайників, де
сховані дрібні іграшки, мушлі тощо).
Створення колективних будівель,обігрування їх.
5.Ігри
на розвиток творчого потенціалу
“Театр на піску”(розігрування сюжетів казок за допомогою іграшок
та природного матеріалу).
“Зачарована країна”(використання в іграх на піску
предметів-замінників).
“На що схоже?”(домалюй).
Художньо-естетична діяльність
Аплікація з кольорового піску;
викладання візерунківу пісочниці, створення композицій з
використанням природного матеріалу, штучних рослин тощо;
ліплення скульптуриз мокрого піску;
пісочна анімація(малювання піском на склі).
Гра
«Тематичний світ»
Таким чином можна пропрацювати актуальну
проблему. Дітям дається інструкція, наприклад, побудувати світ «Мій дитячий
садок», «Моя школа» і т. д. (залежно від проблематики). Між фігурами можна
вести діалоги, програвати мініспектаклі життєвих подій.
Гра «Сімейна гра»
Беруть участь всі члени сім’ї, вони будують
спільний світ, що відображає їх реальну сімейну ситуацію. Потім світ «оживає» –
протягом 5-10 хвилин пропонується пожити в цьому світі, проаналізувати свої
почуття. Потім родина будує «ідеальний світ», враховуючи потреби кожного, далі
проводиться обговорення, вибираються ті мініатюри, які могли б бути помічниками
для досягнення ідеальних стосунків у сім’ї. Ця гра допомагає знайти компроміс
для всіх членів сім’ї і сприяє гармонізації відносин.
Гра «Чарівний пісок»
Мета: розвиток тактильно-кінетичної
чутливості, зняття емоційної напруги.
Інструкція: “Перед тобою пісок. Хочеш занурити
в нього руки? (Відповідь дитини). Опусти руки в пісок і розкажи про свої
відчуття (теплий, сухий, розсипається, тече крізь пальчики). Пропусти між
пальчиками. Відчувається тепло власних рук? Які спогади (почуття) охоплюють
тебе? Щось можеш пригадати?
Давай виконаємо такі вправи:
• ковзай долонями по поверхні піску, виконуючи
зигзагоподібні і кругові рухи (як машинки, змійки);
• виконай ті ж рухи, поставивши долоню на
ребро;
• зроби відбитки кулачків; ребрами долонь
зроби химерні візерунки на поверхні піску; знайди схожість з іншими предметами
(ромашка, сонечко, травинка, дерево, їжачок);
• пройдися по поверхні піску кожним пальцем по
черзі правою і лівою рукою (можна групувати пальці по два, три, чотири і т. д.)
• пограй на поверхні піску, як на клавіатурі
піаніно або комп’ютера
• занур в сухий пісок кисті рук і
починай ними ворушити, спостерігаючи за тим, як змінюється піщаний рельєф
• звільни руки від піску, не
здійснюючи різких рухів, тільки ворушачи пальцями і здуваючи піщинки
Запитання після вправи: що ти відчував
при роботі з піском? Тобі було приємно чи ні?
Гра “Відбитки наших рук”
На рівній поверхні піску дитина і
дорослий по черзі роблять відбитки кистей рук: внутрішньою і зовнішньою
стороною. Важливо затримати руку на піску, злегка вдавивши її, і відзначати
свої відчуття. Дорослий починає гру, розповідає про свої відчуття: “Мені
приємно. Я відчуваю прохолоду (або тепло) піску. Коли я рухаю руками, я
відчуваю маленькі піщинки. А що відчуваєш ти?”
Гра “Пісочний дощик”
Психолог: “В нашій пісочниці може йти
незвичайний пісочний дощик і дути пісочний вітер. Це дуже приємно. Ви самі
можете влаштувати такий дощик і вітер.”
Інструкція: дитина повільно, а потім
швидко сипле пісок зі свого кулачка в пісочницю, на долоню дорослого, на свою
долоню.
Потім із
закритими очима дитина кладе долоню на пісок, а дорослий сипле пісок на один з
пальчиків. Дитина повинна вгадати, на який саме. Гра сприяє регуляції м’язового
напруги.
Гра “Незвичайні сліди”
Мета: розвиток тактильної чутливості.
“Йдуть ведмежата” – дитина кулачками і
долонями з силою натискає на пісок.
“Стрибають зайці” – кінчиками пальців дитина вдаряє по поверхні піску,
рухаючись в різних напрямках.
“Повзуть змійки” – дитина
розслабленими / напруженими пальцями рук робить поверхню піску хвилястою (у
різних напрямках).
“Біжать жучки-павучки” – дитина рухає
всіма пальцями, імітуючи рух комах (можна повністю занурювати руки в пісок,
зустрічаючись під піском руками один з одним – “жучки вітаються”).
Гра “Змійки”
Мета: зняти емоційне напруження
Інструкція: візьми Змійку за голову
або хвіст і проведи по піску. Тепер візьми мотузку так, як ручку, плавно пройди
по зміїному сліду. Потім можна взяти Змійку за голову і малювати візерунки:
кружечки, петельки, палички.
Гра «Занурення рук в пісок»
Занурення під керівництвом дорослого
всієї кисті в пісок, а потім обережне розкопування кожного пальця дорослим.
Дана гра спрямована на підвищення тактильних відчуттів і на подолання страхів.
У світі вже більш ніж 90 тис. людей заразилися коронавірусом. Звісно, це не може не турбувати українців, особливо тих, в яких є діти. Поради, як розповісти дітям про коронавірус від дитячої психологині Флоренс Мілло. У дітей можуть виникнути певні запитання, коли вони випадково почують слово "коронавірус", підслухавши розмову дорослих, чи зустрінуть людей з хірургічної маскою на обличчі. Адже новий вірус Covid-19 вже поширився у Європі, зокрема випадки зафіксували і в Україні, і він викликає тривогу у всіх батьків. Чи варто обговорювати з малюками цю тему без стресу і тривоги? "Так. Адже питання драматизації "світової проблеми" далеке від реальності дитини, тому це, ймовірно, не вплине на неї", – стверджує дитячий психолог. "Ми повинні відрізняти реакцію маленької дитини до 7 років і старшої малечі – між 9 і 15 роками. По-перше, дитина "егоцентрична" – тобто єдине, що важливо для нього – це він сам і його безпека та оточення, зокрема батьки", – каже Флоренс Мілло. Всю інформацію, пов’язану з коронавірусом, дитина отримає "здалеку" – їй не природно ставити під загрозу себе. Натомість старші діти, які мають доступ до соціальних мереж, ймовірно, ставитимуть вам якісь питання. Мета батьків полягає в тому, щоб допомогти їм розібратися в інформації, з якою вони стикаються. Батьки мають відповідати на питання дітей дуже просту та зрозумілу інформацію: пояснити малюку, що на цей час є такий вірус, який, наприклад, викликає кашель, і щоб захиститися від нього, потрібно правильно та часто мити руки. "Ми також можемо сказати малечі, що віруси є скрізь навколо нас, але не всі їх отримують. Тому деякі люди і носять маски, щоб уникнути зараження".
Про затвердження
Методичних рекомендацій щодо виявлення, реагування на випадки домашнього
насильства і взаємодії педагогічних працівників із іншими органами та службами
Примірний перелік організацій та установ, служб підтримки постраждалих осіб, до яких слід звернутися у випадку домашнього насильства
Організації та установи до яких слід звернутися у випадку домашнього насильства:
До територіального органу поліції або за телефоном 102.
Склад працівників ювенальної превенції відділу превенції Бердянського
ВП ГУНП в Запорізькій області (вул. Грецька, 5, каб.330):
Старший інспектор Алейнікова О.Ю.;
Інспектор Мороз Н.В.;
Інспектор Тімченко О.С.
До служби у справах дітей (вул. Земська, 38, тел. (06153) 3-31-75, 365-17).
До центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді (вул.Університетська, 9).
До управління сім’ї та молоді районної, міської чи обласної держадміністрацій.
До громадських організацій, які надають допомогу постраждалим від насильства.
До психолога, соціального педагога, Гомівка Г.В. вихователя тощо.
До близької людини.
На телефони «Гарячих ліній».
Телефони «Гарячих ліній»:
Безкоштовні телефонні «Гарячі лінії»:
Національна дитяча «гаряча лінія» Центру «Ла Страда- Україна»:
0-800-500-333 (для дзвінків з мобільного)
Національна «гаряча лінія» з протидії домашньому насильству
(консультації юриста, психолога, соціального педагога): 116-123
(цілодобово та безкоштовно з мобільних телефонів), 0-800-500-225 та 116-111.
Омбудсмен з прав дитини в Україні Микола Миколайович Кулеба: (044) 255-64-50.
ЗВІТ
про проведення тижня психології
З 22 по 26 квітняв закладі дошкільної освіти пройшов тиждень психології. Це не просто низка заходів, що покликані покращити психологічні знання батьків та педагогів. Це цікава форма взаємодії, яка допоможесформувати загальний оптимістичний настрій, активізувати знання дітей про світ людських емоцій, почуттів, фантазій, зблизити батьків та дітей, створити атмосферу доброзичливості, розуміння, творчості.
Перший день —понеділок,проходив під гаслом«Як тиждень почнеш, так його і проведеш».Батьки щиро ділилися своїми відгуками про роботу колективу на паркані психологічного розвантаження.
З дітьми груп молодшого та середнього дошкільного віку були проведені розвивальні заняття «Зустріч з емоціями».
Всі дітки садочку покращували свій настрій за допомогою психологічної гри «Мій колір настрою.
Другий день —вівторок,проходив під гаслом «Дружба починається з посмішки».
Практичний психолог провела розвивальне заняття «Я твій друг, ти мій друг».
Психологічна вправа «Сонечко дружби».
Третій день —середа,проходив під гаслом«Щастя є!».
Вдячні батькам за активну участь в створенні виставки сімейних фото «Щаслива родина».
З дітьми старшої групи проведено розвивальне заняття на тему: «Що таке щастя?».
Четвертий день —четвер,проходив під гаслом«Де є добрі люди, там біди не буде».
Для батьків, вихователів та дітей практичний психолог підготувала «Аптечку для душі», в якій кожен для себе міг знайти добрі та мудрі побажання.
З педагогами закладу було проведено арт-терапевтичне заняття «У світі мандали».
П’ятий день —п’ятниця,проходив під гаслом«Мрії збуваються!».
Діти старшої групи передивилися мультфільм «Була в слоненяти мрія»
Проведена психологічна акція «Політаємо у хмарках, де кожен зміг висловитися про власні мрії та майбутнє дитячого садка.
Висловлюємо подяку всім, хто приймав активну участь у різноманітних акціях, дякуємо за допомогу у проведенні цікавого та насиченого тижня.
Сподіваюся на нашу плідну співпрацю! Бажаю всім здоров’я!
Ел.адреса: anna.gomivka@gmail.com
Тел. : (06153) 4-67-71
В групі середнього віку "Капітошка" проведено розвивальне заняття "Вороги хорошого настрою". На заняття до діточок завітав ведмедик Умка, який завжди був сумний і для того, щоб настрій його змінився малечі потрібно було виконати декілька завдань, з якими вони впоралися на відмінно. 
Для батьків підготовлено рекомендації "Як подолати дитячу агресивність".
29.04.2020
Фрази, які потрібно казати дитині щодня
Відеоролик "Наші будні в дитячому садочку".
Психологічна студія
Арт-терапевтична вправа
"Весняне дерево"
Абетка порад батькам
22.04.2020
Для дітей раннього та дошкільного віку режим — основа виховання. У перші три роки життя працездатність нервової системи часто змінюється, а тому діти перебувають у постійному фізіологічному стресі. Сюди слід додати ще й ріст скелету, розвиток внутрішніх органів і головного мозку, насичене бурхливе емоційне життя й вікові кризи. Можна лише дивуватися, як дітям вдається з усім цим впоратися. Саме правильний режим і запобігає перевтомі, зміцнює здоров’я, допомагає витримати колосальні навантаження.
Ця картина досить
типова для нервових та чутливих дітей. Поспіх для них - непосильний стрес,
на який вони реагують захисним гальмуванням. Чим відчутнішим загроза
спізнитися, тим більше діти відключаються, часом дійсно впадаючи в напівсонний
стан. В поведінці таких дітей не спостерігається настирливості, негативізму.
Власне кажучи, самі батьки про таких дітей кажуть, що взагалі-то їх дитина не
схильна робити що-небудь на зло, просто вона їх не чує. Ймовірно, батьки
дратуються, стикаючись з настільки парадоксальними реакціями дитини, а
роздратований тон, окрики ще більше її травмують.
Розпочинається
ТИЖДЕНЬ ПСИХОЛОГІЇ В ЗДО №1 "Сонечко"
Протягом тижня на Вас чекатимуть цікавинки, які дадуть можливість більше пізнати світ "Психології", дізнатися секрети виховання дітей дошкільного віку:
Консультація на тему: "Профілактика шкільної дезадаптації у дітей старшого дошкілнього віку"
Шановні батьки, ви також можете самостійно діагностувати рівень готовності Вашої дитини до навчання в школі за опитувальником:
Або скористатися методичним посібником
"Діагностика готовності дітей до школи"
І не поспішайте розчаровуватися, адже будь-яку ситуацію можна виправити. Потрібно приділити більше уваги тому, що в дитини виходить найменше, Успіхів Вам!
Матеріали для занять з підготовки дітей до шкільного навчання Ви можете знайти на моєму сайті за посиланням:
Документ із активними посиланнями
Смішинки:
1. Після обіду мати йде на кухню. Дочка вслід гукає:
Таким чином можна пропрацювати актуальну
проблему. Дітям дається інструкція, наприклад, побудувати світ «Мій дитячий
садок», «Моя школа» і т. д. (залежно від проблематики). Між фігурами можна
вести діалоги, програвати мініспектаклі життєвих подій.
“Біжать жучки-павучки” – дитина рухає
всіма пальцями, імітуючи рух комах (можна повністю занурювати руки в пісок,
зустрічаючись під піском руками один з одним – “жучки вітаються”).
' x='0' y='0' height='100%25' width='100%25' xlink%3Ahref='data%3Aimage/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wBDABALDA4MChAODQ4SERATGCgaGBYWGDEjJR0oOjM9PDkzODdASFxOQERXRTc4UG1RV19iZ2hnPk1xeXBkeFxlZ2P/2wBDARESEhgVGC8aGi9jQjhCY2NjY2NjY2NjY2NjY2NjY2NjY2NjY2NjY2NjY2NjY2NjY2NjY2NjY2NjY2NjY2NjY2P/wAARCAAGAAkDASIAAhEBAxEB/8QAFgABAQEAAAAAAAAAAAAAAAAAAAUG/8QAIBAAAQMCBwAAAAAAAAAAAAAAAQACAxExBBIVIVOSwf/EABQBAQAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAD/xAAWEQEBAQAAAAAAAAAAAAAAAAABABH/2gAMAwEAAhEDEQA/ALczxNgzE8ZmvqLU2NvVn9Ai5B0REwmpf//Z'%3E%3C/image%3E%3C/svg%3E)
Увага!!!
